作者/邱曉君
我看的這部院線片是「送行者:禮儀師的樂章」，一開始會去選這部院線片是因為朋友想看，就一同去欣賞了，但是看的過程中其實體會了很多事情，有些人會覺得寫遺書或者面對這些事情會卻步，就像男主角大悟一樣，他恐懼排斥一切，且還要應付親友的誤解、週遭的鄙夷，讓他想要放棄這一切，但是當他親身經歷一場場送行儀式之後，發現所謂的禮儀師是怎樣的情景，慢慢的他終於能自信地投入工作，並重獲眾人的尊敬，也看見許多的生死、不捨與悲傷，這部劇情很容易讓人悲傷起來，加上聲音配製更加令人深思起來，我想看過這部院線片的人，都能夠體悟出一些道理和人生觀，也不難理解為什麼這部片會得獎了。我還記得我姐的朋友，看完這部影片之後，在電影院一直哭個不停，就像下雨一樣，這樣還不打緊，當他回到家的時候，扔然會回想起劇情時候，還繼續哭泣，雖然此片確實令人感動不已，但是我覺得姐的朋友也未面太過於感性一點吧，哭到家裡想起時還能繼續哭，真的事態有趣了，但這部確實是一部好片阿，讓人可以深思很多事情。
2009年4月3日 星期五
2009年3月26日 星期四
2009年3月25日 星期三
97-1品德教育作文比賽第四名
如何營造友善校園/四視傳一乙/趙欣怡
近年來，校園暴力事件層出不窮，有打架鬧事、互相人身攻擊、 圍毆事件等。這些顯示學校的秩序已經被破壞，需要大家深切的反省與關心。那要如何維持友善的校園環境呢？想必須要每個人的維持與付出。
在大學校園中，常發生東西被偷的事件。如何杜絕這種腐敗的氣氛呢？總而言之，從人人的品德教育開始落實，才是一切問題的解決之道。品德是指一個人最重要的品行與德行。一個人不聰明不要緊，但一個人品行不好卻悠關一個人的成敗。品德是與人相處不可或缺的元素。若沒有品德，不只學校，甚至社會都會引起很多不可輕忽的問題。一切的善良風俗將會依瞬間消失怠盡。人與人之間的相處會變得更加困難，如果缺少了品德。由此可見，品德是營造友善校園的關鍵之一。
友善美麗的校園是需要大家用心經營的。從小地方做起，就會有很大的改變。平時可以維持校園的整潔。看到垃圾變隨手撿起。至於看到同學起爭執甚至快打起來了，一定要立刻去阻止。若他不聽，可以請師長幫忙規勸。同學有困難時也應該主動幫助他。如果遇到偷東西事件時，應立即尋求師長幫忙。如果尚未找到證據時，千萬別認定是某人偷的。這樣對那個人很不公平。至於遇到勒索、綁架的暴力事件，應該立即尋求師長、同學的幫助。千萬不能獨自承受一切，這樣反而會讓嫌犯欺負更多無辜的人。和同學的相處也是一門重要的課題。因為可以藉此學習人與人相處的道理。在一個班級中，難免會遇到相處不合的人。但是我們必須學會接納和包容。學會包容一個人從自已做起，將來不論是在社會上或是在感情上，都會受益窮。與人發生衝突時，可以試著換個角度思考。或許寬恕別人，自己能得到更多。但是遇到不合理的事情時，還是要勇敢的把自己的意見表達出來。千萬不要默默承受一切不合理的事。當然自己不歡的事情，也不要推給別人。所謂「已所不欲，勿施於人。」這是現代公民應有的素養。與老師的相處也很重要。很多同學經常和老師發生口角衝突。這樣其實是不恰當的作法。不管怎麼說，老師是我們的長輩，是我們應該尊重的人。所以不該頂撞師長，這是非常不禮貌的事。若真的遇到不合理的事情，可以請其他師長來處理。相信只要用真誠的心、冷靜的判斷力，一定有辦法解決問題的！假如遇到難以啟齒的事情，也可以尋求輔導老師的協助或市社工的幫忙。
如何營造友善的校園是每個學生都必須知道的。而品德教育是最好的解決方法。所謂品德，是從小時候培養起的。每個人都會因為先天環境以及後天努力、教育而塑造出不同的品德。品德是可以藉由教育而改善的。品德包含愛心、公德心、憐憫心、同情心、上進心、團結心、同理心、羞悟心、包容心等。品德充斥著我們的生活，所以品德應該從生活中去培養。每個人都有好的品德，社會自然安詳、和平。只要每個人用點心，加強自己的品德，改進自己的缺點，包容他人的過錯，發揮公德心，秉持善良的心，校園一定能維持友善、和平的！
第四名87分
評審委員：洪鎰昌
評語：一、段落概念可加強
二、懂得以問題，引入注意
85分
評審委員：巫淑寧
評語：布局嚴謹，首尾呼應。
近年來，校園暴力事件層出不窮，有打架鬧事、互相人身攻擊、 圍毆事件等。這些顯示學校的秩序已經被破壞，需要大家深切的反省與關心。那要如何維持友善的校園環境呢？想必須要每個人的維持與付出。
在大學校園中，常發生東西被偷的事件。如何杜絕這種腐敗的氣氛呢？總而言之，從人人的品德教育開始落實，才是一切問題的解決之道。品德是指一個人最重要的品行與德行。一個人不聰明不要緊，但一個人品行不好卻悠關一個人的成敗。品德是與人相處不可或缺的元素。若沒有品德，不只學校，甚至社會都會引起很多不可輕忽的問題。一切的善良風俗將會依瞬間消失怠盡。人與人之間的相處會變得更加困難，如果缺少了品德。由此可見，品德是營造友善校園的關鍵之一。
友善美麗的校園是需要大家用心經營的。從小地方做起，就會有很大的改變。平時可以維持校園的整潔。看到垃圾變隨手撿起。至於看到同學起爭執甚至快打起來了，一定要立刻去阻止。若他不聽，可以請師長幫忙規勸。同學有困難時也應該主動幫助他。如果遇到偷東西事件時，應立即尋求師長幫忙。如果尚未找到證據時，千萬別認定是某人偷的。這樣對那個人很不公平。至於遇到勒索、綁架的暴力事件，應該立即尋求師長、同學的幫助。千萬不能獨自承受一切，這樣反而會讓嫌犯欺負更多無辜的人。和同學的相處也是一門重要的課題。因為可以藉此學習人與人相處的道理。在一個班級中，難免會遇到相處不合的人。但是我們必須學會接納和包容。學會包容一個人從自已做起，將來不論是在社會上或是在感情上，都會受益窮。與人發生衝突時，可以試著換個角度思考。或許寬恕別人，自己能得到更多。但是遇到不合理的事情時，還是要勇敢的把自己的意見表達出來。千萬不要默默承受一切不合理的事。當然自己不歡的事情，也不要推給別人。所謂「已所不欲，勿施於人。」這是現代公民應有的素養。與老師的相處也很重要。很多同學經常和老師發生口角衝突。這樣其實是不恰當的作法。不管怎麼說，老師是我們的長輩，是我們應該尊重的人。所以不該頂撞師長，這是非常不禮貌的事。若真的遇到不合理的事情，可以請其他師長來處理。相信只要用真誠的心、冷靜的判斷力，一定有辦法解決問題的！假如遇到難以啟齒的事情，也可以尋求輔導老師的協助或市社工的幫忙。
如何營造友善的校園是每個學生都必須知道的。而品德教育是最好的解決方法。所謂品德，是從小時候培養起的。每個人都會因為先天環境以及後天努力、教育而塑造出不同的品德。品德是可以藉由教育而改善的。品德包含愛心、公德心、憐憫心、同情心、上進心、團結心、同理心、羞悟心、包容心等。品德充斥著我們的生活，所以品德應該從生活中去培養。每個人都有好的品德，社會自然安詳、和平。只要每個人用點心，加強自己的品德，改進自己的缺點，包容他人的過錯，發揮公德心，秉持善良的心，校園一定能維持友善、和平的！
第四名87分
評審委員：洪鎰昌
評語：一、段落概念可加強
二、懂得以問題，引入注意
85分
評審委員：巫淑寧
評語：布局嚴謹，首尾呼應。
2009年3月24日 星期二
2009年3月18日 星期三
97-1品德教育作文比賽:第五名
如何營造友善校園/四資管一乙/陳憲羣
如何營造友善校園?這確實是一門學問，每一間學校的校風都不同，學生的素質也都不一樣，這成為是否能夠營造出友善校園的要素之一。其次是決策的重要性，假如沒好好的規劃與實施，那麼就會失去它的義意了。
就我所在的學校來說，如果我是那位決策者，我應該要怎麼做才能夠讓我的學校營造出友善的校園呢?首先我會常舉辦活動來讓全校的師生增加感情，透過活動的舉辨能夠讓老師們、同學們依同來參與，活動的主要目地就是要讓人與人之間有互動，在互動的同時大家也都能夠產生有好的情感，也能藉此了解對方，也因此有人因為活動結交到了許多好友。除了辨活動之外，還必須要透過輔導室、及各處室和老師們來幫忙輔導，讓學生們在同學與同雪之間不要有不愉快的事情來發生；只要學生們之間都不會有勾心鬥角的事情發生，就可以避免很多校園內不好的事情發生，例如:同學之間打架等等。對於我所說的這兩項決策，如果真的能夠達到那個效果，對於決策者與實施者都是很重要的，以上是我個人的觀點，因為我才十八歲，或許我還有很多事情沒考慮到。
高中時期，我的校園一點也不友善，剛進入高中時令我印象深刻的事情就是短短一天八節課的時間，在我們小小的校園裡就發生了三件打架事情，這實在是太誇張了，我才入學不到兩個禮拜，我能說什麼呢?就知道教官每天在台上大呼小叫的，學生們不喜歡老師及教官，教官及老師也不喜歡學生，學生們之間又互相不喜歡互相看不順眼，在這個學校誰也不喜歡誰，這該怎麼辨呢?我想了想，問題來自於學生，是不是學生們沒有打架的話，那麼教官也不會每天上台罵人，學生們也就不會討厭教官啦，教官也不會討厭學生，大家不就可以不用互相討厭了，彼此的感情不也是可以很好，這樣子學校不就馬上變成了一個友善的校園了。
我覺得要能夠完全營造友善校園，必須先由學生開始，同學們之間互相尊重，彼此了解，互相包容，不要因為一些芝麻小事就彼此勾心鬥角，這樣子校園裡學生們不是都互相尊重，也因此就不會發生不好的事件，師長們也會比較好管理，校園的決策這也會因為學校良好的風氣而高興，乍而想些活動來獎勵及鼓勵學生良好樣子，友善校園不就營造出來了，這就好像是小孩子不吵不鬧，大人們就會給糖吃，一家人都過得很美好。
評審委員:洪鎰昌 得分:86~第伍名
評語:1.行文流暢 2.思想單純
評審委員:王若嫻 得分:88
評語:全文一氣呵成，論述有條不紊，兼之以實例佐證，極佳。
如何營造友善校園?這確實是一門學問，每一間學校的校風都不同，學生的素質也都不一樣，這成為是否能夠營造出友善校園的要素之一。其次是決策的重要性，假如沒好好的規劃與實施，那麼就會失去它的義意了。
就我所在的學校來說，如果我是那位決策者，我應該要怎麼做才能夠讓我的學校營造出友善的校園呢?首先我會常舉辦活動來讓全校的師生增加感情，透過活動的舉辨能夠讓老師們、同學們依同來參與，活動的主要目地就是要讓人與人之間有互動，在互動的同時大家也都能夠產生有好的情感，也能藉此了解對方，也因此有人因為活動結交到了許多好友。除了辨活動之外，還必須要透過輔導室、及各處室和老師們來幫忙輔導，讓學生們在同學與同雪之間不要有不愉快的事情來發生；只要學生們之間都不會有勾心鬥角的事情發生，就可以避免很多校園內不好的事情發生，例如:同學之間打架等等。對於我所說的這兩項決策，如果真的能夠達到那個效果，對於決策者與實施者都是很重要的，以上是我個人的觀點，因為我才十八歲，或許我還有很多事情沒考慮到。
高中時期，我的校園一點也不友善，剛進入高中時令我印象深刻的事情就是短短一天八節課的時間，在我們小小的校園裡就發生了三件打架事情，這實在是太誇張了，我才入學不到兩個禮拜，我能說什麼呢?就知道教官每天在台上大呼小叫的，學生們不喜歡老師及教官，教官及老師也不喜歡學生，學生們之間又互相不喜歡互相看不順眼，在這個學校誰也不喜歡誰，這該怎麼辨呢?我想了想，問題來自於學生，是不是學生們沒有打架的話，那麼教官也不會每天上台罵人，學生們也就不會討厭教官啦，教官也不會討厭學生，大家不就可以不用互相討厭了，彼此的感情不也是可以很好，這樣子學校不就馬上變成了一個友善的校園了。
我覺得要能夠完全營造友善校園，必須先由學生開始，同學們之間互相尊重，彼此了解，互相包容，不要因為一些芝麻小事就彼此勾心鬥角，這樣子校園裡學生們不是都互相尊重，也因此就不會發生不好的事件，師長們也會比較好管理，校園的決策這也會因為學校良好的風氣而高興，乍而想些活動來獎勵及鼓勵學生良好樣子，友善校園不就營造出來了，這就好像是小孩子不吵不鬧，大人們就會給糖吃，一家人都過得很美好。
評審委員:洪鎰昌 得分:86~第伍名
評語:1.行文流暢 2.思想單純
評審委員:王若嫻 得分:88
評語:全文一氣呵成，論述有條不紊，兼之以實例佐證，極佳。
2009年3月16日 星期一
97-1品德教育作文比賽：佳作
如何營造友善校園/四資管一甲/廖健佑
校園，也就是現今的學校，跟古時的學堂已經有著很大的差別，不僅是規模、人數、環境以及授課方式都不同了，但不變的事是教導大家如何學習到品德及倫理。
在電視新聞或是報紙上，時常看到學生欺負學生，也就是校園惡罷，看老師不順眼，也不管輩分，有仇必報；或是老師不當地體罰學生，或是與學生傳出不良的師生戀。看到這些報導，讓社會大眾想說，這些學校是在教導學生哪種知識，連最基本的品德教育都不見了嗎？其實，還是在的，只是如何去實行與傳授而已。
如何做？從小在家庭裡，長輩常說要有禮貌，看到人要問好，遇到年長的要有做一個晚輩的態度。等到年齡大了一點，開始接觸到學校生活，認識的人更廣了，與師長同學間的互動多了，套用家長教導給我們的觀念，自然而然就學習到更好得應退進退。但本身得自我控制也很重要，要對人有善，不牽怒他人，懂得學習一般倫理，對師長有禮，對同學相親相愛，如此一來，生為人的倫理道德就建立起來的，就是如此簡單，但做起來卻很困難。
當然不只在人與人方面，我們面對的是一個校園，如同一個小型社會，人多了，環境自然也就跟著變髒了，一個小垃圾，如果大家都不順手撿起丟到垃圾桶內，久而久之，那個地方就會變的越來越髒，大家還會有心情上課嗎？只是一個小動作，順手撿起不會花掉太多時間，大家都培養這種觀念，那不只是校園，包括各種環境、社會，將是一片綠意，不會再有垃圾到處丟的場面存在。
倫理品德只是一種教導的知識，而真正要實現的則是我們本身，如果做到了，校園將會是不一樣的感受，不只校園、小至家庭、大至社會，也會出現更好的場面。
評審委員：李宛玲
評語：文辭暢達、結構謹嚴
得分：88
評審委員：王祥穎
得分：85佳作
校園，也就是現今的學校，跟古時的學堂已經有著很大的差別，不僅是規模、人數、環境以及授課方式都不同了，但不變的事是教導大家如何學習到品德及倫理。
在電視新聞或是報紙上，時常看到學生欺負學生，也就是校園惡罷，看老師不順眼，也不管輩分，有仇必報；或是老師不當地體罰學生，或是與學生傳出不良的師生戀。看到這些報導，讓社會大眾想說，這些學校是在教導學生哪種知識，連最基本的品德教育都不見了嗎？其實，還是在的，只是如何去實行與傳授而已。
如何做？從小在家庭裡，長輩常說要有禮貌，看到人要問好，遇到年長的要有做一個晚輩的態度。等到年齡大了一點，開始接觸到學校生活，認識的人更廣了，與師長同學間的互動多了，套用家長教導給我們的觀念，自然而然就學習到更好得應退進退。但本身得自我控制也很重要，要對人有善，不牽怒他人，懂得學習一般倫理，對師長有禮，對同學相親相愛，如此一來，生為人的倫理道德就建立起來的，就是如此簡單，但做起來卻很困難。
當然不只在人與人方面，我們面對的是一個校園，如同一個小型社會，人多了，環境自然也就跟著變髒了，一個小垃圾，如果大家都不順手撿起丟到垃圾桶內，久而久之，那個地方就會變的越來越髒，大家還會有心情上課嗎？只是一個小動作，順手撿起不會花掉太多時間，大家都培養這種觀念，那不只是校園，包括各種環境、社會，將是一片綠意，不會再有垃圾到處丟的場面存在。
倫理品德只是一種教導的知識，而真正要實現的則是我們本身，如果做到了，校園將會是不一樣的感受，不只校園、小至家庭、大至社會，也會出現更好的場面。
評審委員：李宛玲
評語：文辭暢達、結構謹嚴
得分：88
評審委員：王祥穎
得分：85佳作
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